山東菏澤一中即將走過一百年的歷程，在慶祝百年華誕之際，我們的心又飛回了故鄉，飛回了我們生活、學習了五年半的校園。
       我們中的大部分同學是1950年春天考入菏澤一中的，為初中六級。后因學校要改為暑期始業，初中六級四個班經過考試，部分同學于1952年夏畢業，其中27人直接升入本校高中，同來自曹縣一中的部分同學，組成高中四級二班。1955年，全班42位同學，像一群雛燕，離開母校，飛向祖國的四面八方。48年過去，如今我們都已步入老年，兩鬢染霜。幾十年的風雨滄桑，許多記憶已經淡漠，但是，菏澤一中的老師、菏一中的同學、菏一中的鐘聲，依然銘刻在我們的心中，這是我們一生中長知識、學作人的關鍵階段，我們在這里度過了充實，快樂的時光。        我們深深熱愛一中，它歷史悠久，是魯西南的文化搖籃。它有著豐富的辦學經驗，擁有一支學識淵博、教學嚴謹的教師隊伍，為培養我們這一株株幼苗，提供了肥沃的土壤。
       我們在校時的先后三位校長，都是參加革命多年的老干部。高年級的同學，有些也來自革命根據地。他們帶給了菏澤一中優良的革命傳統和民主作風。學校對學生管理非常嚴格，學生外出，必須向教導處請假。但是，對犯錯誤的學生，卻堅持說服教育，從不體罰。這對在國民黨統治時期讀過小學的我們，體會尤為深刻。
       菏一中的領導，把培養德、智、體兼備的學生始終作為辦學宗旨。教育學生怎樣作人，不是刻板地說教，而是諄諄誘導。記得教導主任車仲實老師給學生講蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》時，講保爾的刻苦、剛強，講保爾和冬妮婭的戀愛故事，娓娓道來，學生們聽得如癡如迷。學校還配合社會上發生的大事，經常組織學生上街宣傳，那時，我們雖然年齡尚小，對社會上發生的事情，還不甚懂。但在那樣一個充滿激情的時代，誰也不甘落后。“抗美援朝”時政府號召大家捐獻，盡管我們手中沒錢，但同學們還是盡其所能，熱情捐獻。參加社會活動，培養了學生們的社會責任感。
       菏澤一中還秉承了老六中尊師愛生的傳統。校領導和老師愛生如子，師生關系十分融洽。記得讀初中時，由于缺乏營養，許多同學患了夜盲癥。宋辛夷校長十分著急，對總務主任進行嚴厲批評，說：“學生都是國家未來的棟梁，他們要是有個好歹，你擔當得起嗎？”他親自找到上級領導，申請一筆?？?，為得病的同學購買羊肝。田景韓校長兼任我們的政治課，講封建階級關系時，他形象地說：“長工見到地主，要喊：“老爺來了?。?rdquo;幾天后，幾個頑皮男同學，看到田校長向他們走來，便齊聲高喊：“老爺來了！”田校長微笑著向他們揮揮手。校領導也好，老師也好，從來沒有見過他們對學生擺出一副威嚴的架勢。王象三老師講課有點口吃，有一天，一位同學在王老師上課前，在教室門口正模仿他，被王老師聽到，課堂上他非但沒有訓斥，反倒笑嘻嘻地說：“學得像，很可愛！”球場上師生共嘻戲則是常事。上述雖然都是留在我們記憶中的小故事，但它卻折射出當年菏澤一中民主友愛、生動活潑的校風。
       我們深深感謝老師。我們的知識，來自各位老師。王象三老師的語文課，講得生動形象，引人入勝，他從不要求學生死背課文，但高中時的課文，有的至今不忘。他講詩詞，總是令我們陶醉在詩情畫意中。講《詩經·關雎》：“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”時，情趣橫生。講《陌上?！分行稳萘_敷的美麗“行人見羅敷，下擔捋髭須，少年見羅敷，脫帽著悄頭”時，邊講邊表演，我們聽得津津有味。陶淵明的《桃花源記》我們都能背誦，1955年高考語文試題中就恰是標點《桃花源記》，我們便一氣哈成，準確標點。王效熹老師教地理課，講祖國的錦繡河山，總是滿含激情，我們深受感染。山脈河流的名稱、鐵路公路的走向，不知不覺便印入了我們的腦海中，每一位同學的心中都裝著一幅祖國的地圖，記得有一次王老師給我們講風是怎樣形成的時，說：“什么叫風呢？空氣的流動而成風”。隨即他指著教室的南北窗戶，悠悠然地說：“你們看，這清風徐徐而來，緩緩而去！”簡直像讀散文。他把一門枯躁的地理課，講得栩栩如生。王永瑞老師教歷史課。他對歷史事件、時間、地點及人物非常嫻熟，講起課來，如數家珍。有一次，講第一次世界大戰我們聽起來，猶如置身戰場，下課鈴響了，同學們還沉浸在當年的戰爭中。課間，男同學找來棍棒，一方為同盟國，一方為協約國，刀槍劍戟，又演練了一番。我們的知識，就是在這樣輕松的學習中獲得的。
       1955年，我們滿懷信心參加了升大學的全國統考，我們高四二班42人有12人考取北京大學，7人分別考取復旦、同濟和上海交大，2人赴蘇聯和波蘭留學，分別入莫斯科石油學院和波茲南測繪學院。其余同學除極個別因政審未被錄取外，也全部考入全國各名牌大學，升學率幾近百分之百。這年高考，我們高中四級文科成績居全國第一。我們以優異的成績回報了母校，這一成績在百年一中校史上也是罕見。這是菏一中的驕傲，我們全班同學也為此而自豪！        也許有人會問，這個班為什么取得如此好的成績呢？我們認為，這是學校的精心教育和老師辛勤栽培的結果。當時，菏一中的教師有老六中畢業的，有革命根據地來的，還有從北京，天津等地應聘來的，兼容并包。他們都有較高的學識修養，教學上取長補短。當年由于連年戰火，學校流動，所以菏一中的圖書和教學設備較少，可以說除課本外，我們的知識大多是從老師的口中獲得的。正是他們的淵博，使我們在中學階級打下了堅實的基礎。我們畢業后，由于種種歷史原因，這支教師隊伍受到很大沖擊。當年我們受教于這樣一些老師，是我們的歷史機遇，十分慶幸。不言而喻，取得這樣的成績，同我們的主觀努力也是分不開的。艱苦的生活磨煉了同學們的意志，增強了我們刻苦學習的毅力，大家十分珍惜在菏一中的學習機會。每天除上課外還有早、晚自習，沒有老師監督，同學們非常自覺，自習期間，沒有打鬧，沒有喧嘩；即便是星期天，住校同學早晨也都自動來到教室學習。學習刻苦，但不死讀書，學校很重視學生的文體活動，每天下午兩節課后，便把學生都趕到操場上去，教室空無一人。我們從無感到功課是一種負擔。即便在我們到濟寧去參加高考（當時菏澤未設考場），學校也要求同學不帶課本，有的同學還帶了小說。
       如今我們都已退休，可以告慰母校和各位恩師的是，在幾十年的人生征途上，我們老老實實作人，兢兢業業做事，安于淡泊的生活。我們歷經成治風云變幻，可喜的是我們中沒有出現一個風派人物，在作人上沒有給母校抹黑。在工作，們都為國家的建設奉獻自己的力量，我們中絕大多數同學都獲得高級職稱，其中不少人成著名教授，研究員，教授級高級工程師和副廳級領導干部。有些同學業績尤著，卓然成家。據不完全統計，我們出版著作和譯著29部，發表論文數百篇，多人獲國家、本系統、省級及本單位獎勵，其中5人獲得國務院頒發的政府特殊津貼。
       菏澤一中把我們42位同學緊緊地聯系在一起。當時全體學生住校，同學們朝夕相處，情同手足，生活上互相關心，學習上相互幫助，鑄成了一個很好的班集體。生活雖然艱苦，但卻其樂融融。這個班年齡較小，活潑頑皮，爭強好勝，集體榮譽感較強，籃球、田徑、小合唱、舞蹈卻比較好。全校運動會頒發的錦旗一直掛在我們的教室里。安呈琪同學曾作為菏澤代表隊成員參加山東省運動會，劉春云、陳祥玉、王忠梓等8人的《海軍舞》，成為菏一中的保留節目，每有重大活動都少不了他們的身影。
       中學畢業至今已近半個世紀，我們雖然分散在祖國各地，相距萬里，但仍然保持著聯系。相互牽掛，相互鼓勵。尹福生同學度過了22年的右派生涯，歷經劫難，平反后又得了癌癥。獲悉他悲病后，同學們紛紛寫信，不少同學登門探望，安慰他，鼓勵他，使他頑強地又生活了十余年。有的同學工作、生活遇有困難，大家都伸出援助之手。大至幫他尋找工作，小至為他提供糧票。兄弟姐妹也不過如此，高四·二班這個集體，深深地留在每個同學心中。
       1985年7月，在我們中學畢業30周年之際，高四·二班22位同學，不遠千里，冒著盛夏酷暑返回母校。久別重逢，同學們非常激動。一別滄桑三十載，握手互驚雙鬢改。這次有組織的返校，在菏一中還是首次。菏澤地委市委及一中領導非常重視，熱誠歡迎。劉瑞呈老校長、班主任王永瑞、高明軒、王效熹老師及張慕曾等幾位任課老師，幾乎天天到我們的住處來，真摯的師生情誼令人難忘。他們那種看到桃李滿天下的幸福心情溢于言表。張老師感慨地說：“我從事教育工作近50年，這幾天是我最高興的日子。”此后，我們又舉辦了4次較大規模的聚會。在北京工作的10位同學，幾十年來每逢春節這萬家團聚的日子，我們都要聚一聚。        每逢聚會，大家談的最多的還是在菏一中時的生活，一件件趣事，百談不厭。到高四級二班的教室里，又回到操場上，又回到那黃金般的中學時代。每每此時，我們似乎也年輕了許多。幾十年來，我們都經歷過風風雨雨?？上驳氖?，歲月的流逝、經歷的坎坷，絲毫沒有沖淡我們中學時代的同窗情誼。每次見面，仍如當年，還是那樣純情激蕩。只是隨著社會閱歷的不斷積淀，更加使我們感覺到，這種中學時代的友誼，格外清新純然。
菏一中情結，把我們緊緊地凝聚在一起，成為我們的精神依托，也是我們永遠的眷戀。
       我們中有4位同學歷經坎坷，過早地離開我們。我們永遠懷念他們。在母校即將迎來百年慶典之際，高四級二班38位同學衷心祝愿菏澤一中開拓創新，教書育人，為國家培養出更多的科學人才。祝愿我們的恩師健康、長壽、風范永存。